子どもの平行遊びで正しいのはどれか。
公式正答：1
解説
子どもの平行遊びで正しいものを問う。3歳ころまでの主要な遊びである、である。
この問題で問われていること
遊びの社会的な発達の段階を、年齢とともに覚えているか。
しくみから理解する
パーテンは、遊びを社会的な関わりの程度によって分類した。何もしていない行動、ひとり遊び（1歳前後まで）、傍観遊び（他の子どもが遊ぶのを見ている）、平行遊び（同じ場所で、同じような遊びをするが、互いに関わらない。2〜3歳頃）、連合遊び（関わりはあるが、役割の分担や共通の目的は未分化。3〜4歳頃）、そして協同遊び（役割を分担し、共通の目的に向かって遊ぶ。4歳以降）と進む。平行遊びは、2〜3歳頃を中心とする時期の主要な遊びの形になる。同じ場にいながら、それぞれが自分の遊びをしており、玩具の取り合いも起こりやすい。
選択肢ごとの確認
他の子どもが遊ぶ様子を見て楽しむのは、傍観遊びになる。平行遊びの前の段階にあたり、関心は他の子どもへ向いているが、自分は参加しない。
リーダーの存在や役割の分担があるのは、協同遊びになる。4歳以降にみられ、ルールのある遊び、ごっこ遊びの発展した形、そして集団での競技へつながる。
他の子どもとおもちゃの貸し借りを行うのは、連合遊び以降になる。平行遊びの段階では、互いの遊びに関わらないため、貸し借りという相互のやりとりは成立しにくい。
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混同しやすいポイント
誤肢は、前後の段階の特徴になっている。傍観遊び（見る）→平行遊び（同じ場で別々に）→連合遊び（やりとりはあるが役割は未分化）→協同遊び（役割の分担）という順序を押さえると、すべて判断できる。平行遊びは「同じ場所にいるが、関わらない」という点が定義の核心になる。保護者から「うちの子は他の子と遊ばない」と相談されることがあるが、2〜3歳ではそれが自然な姿である、と説明できることが実務につながる。
理解を深める
遊びの分類と意義を整理する。社会的な分類（パーテン）＝上記の通り。内容による分類（ピアジェ）＝感覚運動的遊び（機能遊び。音を出す、繰り返す）、象徴遊び（ごっこ遊び、見立て遊び）、ルールのある遊び。遊びの意義＝①運動機能の発達（粗大運動、微細運動）、②認知の発達（因果関係、物の永続性、象徴機能、問題解決）、③言語の発達、④社会性の発達（他者との関わり、順番、ルール、役割）、⑤情緒の安定（緊張の発散、達成感、自己表現）。入院中の子どもへの遊びの提供＝①発達段階に応じた玩具と活動、②病状と安静度に合わせた工夫（ベッド上でできる遊び）、③感染対策（玩具の個別化と消毒）、④プレイルームの活用、⑤プレパレーション（処置の前に、遊びを通じて理解と心の準備を助ける）、⑥ポストプロシージャルプレイ（処置の後に、人形などを使って体験を表現し、緊張を解く）。子どもにとって遊びは、単なる気晴らしではなく、発達そのものであり、また入院というできごとを自分なりに処理する手段にもなる。遊べているかどうかは、その子の状態を知る手がかりにもなる。いつも遊んでいた子が遊ばなくなったとき、そこには身体の不調か、心理的な問題が隠れていることがある。
間違えやすい考え方
遊びの段階を問う型で、誤肢が前後の段階の特徴である。「同じ場にいるが関わらない」で切る。
5分で振り返る
①パーテンの分類＝何もしていない行動、ひとり遊び（1歳前後まで）、傍観遊び、平行遊び（2〜3歳頃）、連合遊び（3〜4歳頃）、協同遊び（4歳以降）。②平行遊びは、同じ場所で同じような遊びをするが互いに関わらない。玩具の取り合いも起こりやすい。③傍観遊び＝他の子が遊ぶのを見ている。④協同遊び＝リーダーがいて役割を分担する。⑤おもちゃの貸し借りは連合遊び以降。⑥遊びの意義＝運動、認知、言語、社会性の発達と情緒の安定。⑦入院中は、発達段階と病状に応じた遊び、プレパレーション、ポストプロシージャルプレイを用いる。
1分チェック
- 平行遊びとは。→ 同じ場所で同じような遊びをするが関わらない。2〜3歳頃が中心。
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